Format RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Setiadi CP

[ad_1]

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
A.    IDENTITAS
Mata Pelajaran :  Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester          :  X / Genap
Pertemuan ke              :  1 – 3
Alokasi Waktu            :  8 X 45 menit
Standar Kompetensi   :  Melakukan
Instalasi Perangkat Jaringan Lokal (Local Area Network)
Kompetensi Dasar       :  Menentukan
persyaratan pengguna dan pengenalan perangkat
  LAN
B.     INDIKATOR
1.      Segmen-segmen sistem yang diusulkan
diidentifikasi berdasarkan kebutuhan bisnis
2.      Persyaratan segmen ditentukan
menggunakan analisis fungsional LAN.
3.      Kandungan dan volume lalu lintas
diperkirakan sesuai kebutuhan organisasi.
4.      Kebutuhan sumber daya pada masing-masing
segmen LAN ditentukan.
5.      Fitur-fitur lingkungan fisik
dipertimbangkan sebagai dampak dari disain LAN
6.      Pilihan 
topologi dipertimbangkan dengan mengacu pada sumber daya yang tersedia
dan matriks fungsional LAN
.
7.      Harga pilihan topologi dihitung
8.      Topologi LAN yang cocok dipilih sesuai
dengan kebutuhan bisnis dan analisis fungsional
C.     TUJUAN
1.     
Siswa dapat mengidentifikasi segmen-segmen sistem yang
diusulkan berdasarkan kebutuhan bisnis.
2.     
Siswa dapat menentukan persyaratan segmen menggunakan
analisis fungsional LAN.
3.     
Siswa dapat memperkirakan kandungan dan volume lalu lintas
sesuai kebutuhan organisasi.
4.     
Siswa dapat menentukan kebutuhan sumber daya pada
masing-masing segmen LAN
5.     
Siswa dapat menjelaskan fitur-fitur lingkungan fisik sebagai
dampak dari desain LAN
6.     
Siswa dapat memilih topologi dengan mengacu pada sumber daya
yang tersedia dan matriks fungsional LAN.
7.     
Siswa dapat menghitung harga pilihan topologi.
8.     
Siswa dapat memilih topologi LAN yang cocok dipilih sesuai
dengan kebutuhan bisnis dan anlisis fungsional.
D.    MATERI
PEMBELAJARAN
1.     
Konsep jaringan komputer : protokol jaringan, arsitektur
jaringan, dsb.
2.     
Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya
3.     
Jenis jenis topologi
yang ada dan juga keuntungan dan kerugiannya
4.     
organisasi dan bisnis organisasi
E.     MODEL
DAN METODE PEMBELAJARAN
Model
1.      Kooperative
Lerning
Metode
1.     
Teori / Ceramah
2.     
Tanya Jawab / Diskusi
3.     
Praktek dan Tugas Kelompok /
Latihan Ketrampilan
F.      SKENARIO
PEMBELAJARAN
No
Tahapan
Kegiatan
Alokasi waktu
Guru
Siswa
1
Tahapan Pendahuluan
– Berdo’a
guru juga berdo’a
siswa yang diwakili ketua kelas memimpin untuk berdo’a
5 menit
– Absensi
Guru memanggil siswa satu persatu untung absen kehadiran
siswa mengacungkan tangan jika di panggil guru dengan berkata
“hadir”
5 menit
– Memberi Motivasi
Guru memberikan pesan – pesan yang lebih bersifat membangun soft skill
siswa 
siswa mendengarkan motivasi yang diberikan guru
10 menit
2
Tahapan Inti 1
– Menjelaskan pengertian LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth, Data dan
Paket
Guru menjelaskan Materi tentang LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth,
dan data paket dengan slide persentasi yang sudah disiapkan sebelumnya, dan
juga seetiap akhir dari pembahasan satu slide guru menanyakan apakan siswa
ada yang kurang jelas
siswa mendengarkan persentasi yang disampaikan oleh guru, dan apabila
ada yang kuramg jelas siswa bisa langsung bertanya ketika di persilahkan oleh
guru
30 menit
– Memahami fungsi peralatan/ komponen jaringan
Guru menjelaskan Materi tentang Peralatan atau komponen – komponen
yang ada pada jaringan dengan slide persentasi yang sudah disiapkan
sebelumnya, dan juga seetiap akhir dari pembahasan satu slide guru menanyakan
apakan siswa ada yang kurang jelas
siswa mendengarkan persentasi yang disampaikan oleh guru, dan apabila
ada yang kuramg jelas siswa bisa langsung bertanya ketika di persilahkan oleh
guru
20 menit
Guru menginstruksikan untuk membuat kelompok dengan ketentuan ”
setiap kelompok harus ada perempuan dan laki laki, setiap kelompok
berangotakan 4 – 5 siswa “
siswa yang diwakili ketua kelas mengambil alih untuk pembentukan
kelompok
3 menit
guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh jarinagn LAN, MAN dan
WAN (kelompok )
siswa mencatat tugas
2 menit
Tahapan Inti 2
– Memahami syarat setiap segmen jaringan berdasarkan analisis
fungsional.
Guru menjelaskan Materi tentang segmen segmen jarinagn dengan slide
persentasi yang sudah disiapkan sebelumnya, dan juga seetiap akhir dari
pembahasan satu slide guru menanyakan apakan siswa ada yang kurang jelas
siswa mendengarkan persentasi yang disampaikan oleh guru, dan apabila
ada yang kuramg jelas siswa bisa langsung bertanya ketika di persilahkan oleh
guru
23 menit
– Mengidentifikasi  jenis-jenis
topologi jaringan (Berdasarkan fisik dan berdasarkan logical)
Guru menjelaskan Materi tentang Topologi jaringan slide persentasi
yang sudah disiapkan sebelumnya, dan juga seetiap akhir dari pembahasan satu
slide guru menanyakan apakan siswa ada yang kurang jelas
siswa mendengarkan persentasi yang disampaikan oleh guru, dan apabila
ada yang kuramg jelas siswa bisa langsung bertanya ketika di persilahkan oleh
guru
30 menit
Guru memberikan tugas kelompok untuk mencari suatu jaraingan dan
kemudian dianalisa tentang topologi yang dipakai dan juga keuntungan
menggunakan topologi tersebut kemudian di persentasikan dipertemuan
selanjutnya
siswa mencatat tugas
2 menit
Tahapan Inti 3
Persentasi Tugas kelompok yang sebelumnya sudah di berikan pada pertemuan
sebelumnya (hanya satu kelompok dan dipilih secara acak )
guru mengawasi jalanya persentasi yang dilakukan siswa dan kemudian
mencatat keaktivan siswa (yang bertanya , menjawab, dan juga memberi
tanggapan)
siswa harus aktif dalam kegiatan persentasi
15 menit
– Menguraikan spesifikasi teknis masing-masing segmen meliputi
kapasitas, volume, kebutuhan sumber daya dan fitur tambahan.
Guru menjelaskan Materi tentang spesifikasi jaringan pada masing
masing segmen dengan slide pentasi yang sudah disiapkan sebelumnya, dan juga
seetiap akhir dari pembahasan satu slide guru menanyakan apakan siswa ada
yang kurang jelas
siswa mendengarkan persentasi yang disampaikan oleh guru, dan apabila
ada yang kuramg jelas siswa bisa langsung bertanya ketika di persilahkan oleh
guru
40 menit
Tahapan Inti 4
Praktikum membangun sebuah jaringan dengan memperhitungkan fungsiolan
dan fungsi ekonomis ( praktikum dilakukan dengan kemlompok yang sudah di
bentuk sebelumnya )
Guru mengawasi jalannya praktikum, dan membetulkan apabila ada
kesalahan pada proses pengerjaannya,
siswa melakukan praktikum dengan sungguh sungguh sehingga kegiatan
praktikum bisa terlaksana dengan baik dan sesuai yang diharapkan
55 menit
3
Tahapan Penitup
Memberikan pesan – pesan
Guru menyampaikan pesan – pesan yang mendidik ke siswa
siswa mendengarkan motivasi yang diberikan guru
10 menit
Do’a
berdo’a
siswa yang diwakili ketua kelas memimpin untuk berdo’a
5 menit
G.    SUMBER
BELAJAR, BAHAN, DAN MEDIA
Sumber Belajar :
1.     
Buku Manual Jaringan Komputer
2.     
Modul Ajar oleh : Muhammad
Faiz Firmansyah
3.     
Internet :
http://izan-sher.blogspot.com
http://kumpulanmateritkj.wordpress.com
http://ariflaw.blogspot.com
http://mamaders.blogspot.com
http://rangkumanarsip.blogspot.com
dll.
Alat atau Bahan Ajar
1.     
Perangkat Jaringan Komputer (Kabel UTP, RJ45, Router, HUB, SWITCH, dll)
2.     
Toolkit (Tang Krimping, LAN
Tester)
3.     
Perangakat Komputer
atau Laptop
Media Pembelajaran
1.     
Slide Persentasi oleh
guru pembimbing (setiap bab)
2.     
Video Tutorial
H.    PERANGKAT
EVALUASI
1.      Prosedur
penilaian
a.      
Penilaian proses belajar Dilaksanakan
selama kegiatan pembelajaran berlangsung yang meliputi penilaian kognitif,
afektif dan psikomotorik siswa.
b.      Penilaian
hasil belajar yang berupa penyajian hasil diskusi.
2.     
Teknik Penilaian :
a.       Non Struktural ( Hasil diskusi, Keaktivan dikelas, Tugas,
Tingkah Laku )
b.      Struktural ( Tes tertulis )
instrumen :
1). Soal Pilihan Ganda
2). Soal Uraian
Keterangan
:

( instrument penilaian terlampir )

Mengetahui,
Malang,
04 Maret 2013
Kepala Sekolah SMK AX
Guru
Mata Pelajaran,
XXXXXXXXXXXX
Muhammad Faiz
Firmansyah
 MERGEFIELD “NIP_Kepala” NIP
XXXXXXXXX
NIM.
110533430657  off. E 2011

[ad_2]

Share this content:

I am a passionate blogger with extensive experience in web design. As a seasoned YouTube SEO expert, I have helped numerous creators optimize their content for maximum visibility.

Leave a Comment